當教學倦怠來襲，該怎麼辦？

 給老師們上課，總有人很認真問我：

“您會不會也有教學倦怠？如果有，都是怎麼解決的？”

聽到這種問題，曾經，我特別感同身受。教學倦怠，大致可以分成三種。

第一種：學生進步太快，老師一直在拼命往前跑。

學生彈的曲子，老師就要先練過，隨時要保持“領先”。其實大可不必，因為我們要做的事情，與學生是不一樣的。

老師要做的是帶學生聽、分析音樂、找到卡關的地方，再給出有效的解決方法。如果都要把學生彈的全部先練過，那當然會很累！

因為這不是在當老師，而是把自己當成另一個學生。

 

第二種：每天都在重複一樣的事情。
“每天不斷做著重複的事情，久了真的會煩。”

這聽起來是不是很像學生在說：“每天練琴好無聊啊！”

如果老師和學生的心態一樣，那事情就有點麻煩了。因為熱情是會傳遞的。
老師有沒有熱情，學生一定感覺得到。

不如仔細觀察每個學生，其實一點都不重複：

A有什麼習慣？B喜歡什麼樣的曲子？C今天上課的狀態如何？

把心思放在他們身上，你一定會找到更多的驚喜！而且每一次的驚喜，都會成為下一次教他們的養分，有更多的啟發，如此良好的循環，倦怠感早就不知道跑哪裡去了！

第三種：學生興趣不穩定，家長又常說孩子不練琴。

這應該是很多老師最頭痛的。

孩子興趣忽高忽低，家長再補一句：“老師，他回家都沒練。”

聽久了，真的很消耗能量。

在這種時候，更需要回到一件事：音樂本身。

無論是上課方式，還是教材的選擇，
只要課堂真正讓學生感受到音樂的魅力，很多問題都會變得迎刃而解。

因為音樂本身，就是最好的解藥。

其實，偶爾有點倦怠感很正常。只要別一直持續就好。

有時候只是換個角度，換個心境，你就會發現：
教學這條路，其實比想像中寬得多！