音樂學習和語言學習的對照 — 解讀高登音樂學習理論
迷樂豆音樂教學論壇: 音樂學習和語言學習的對照 — 解讀高登音樂學習理論:
用學習語言的方式學習音樂,
這是 音樂教育家艾德溫高登 ( Edwin E. Gordon ) 提出的“音樂學習理論”主要的思路。
既然是參照 語言學習的方式,
我們不妨先觀察語言學習的過程,
再回頭對照理論,比較容易理解理論內容。
徐珮菡,台北藝術大學音樂碩士,與劉佳傑共同創立了「[迷樂豆音樂出版社](MILEDO MUSIC),致力於推動鋼琴教學觀念的革新。 教學理念: 強調「整合學習」,主張跳脫傳統重複練習的枯燥模式,結合音樂教育家高登 (Edwin Gordon) 的音樂教學理論,引導學生透過理解與感受來學習彈琴。 著作: * 《聽懂音樂,彈對就簡單了:全新解讀高登音樂教學理論》 * 《整合學習:樂器教學的新方法》 * 《整合學習的34個教學筆記》 * 《賺回你的學費╴寫給家長40個關於學音樂的問題》(即將出版) * 《音符用手抓:我的鋼琴初學課》系列教材 * 《音樂雜貨屋—樂理的練習》系列 * 《移動你的 do:認識調性的短句練習》 * 特色教材:編著多本以「風格探索」與「故事驅動」為主的鋼琴曲集(如《勇士之歌》),鼓勵學生透過情境想像來提高學習熱情。
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