想要教網課，老師要會些什麼？

線上課，有同步教學，非同步教學，和混合教學三種規格。

樂器教學，以樂器的實際操作為主，混合教學是比較合適的方式。比例的話是同步教學占比90%，非同步教學10%左右。既然同步教學更合適樂器教學，那麼除了科技媒介的應用，教學技術就是很重要的關鍵。

同步教學

同步教學需要新的教學技術，透過科技這個媒介，把我們要教的內容，以更精確，更快的速度傳達給學生和進行管理，不像傳統的樂器教學，還可以用抽象的方式，讓學生慢慢感染氛圍和摸索。如果想像不出來，觀落陰參考一下，不是在現場感受靈魂老師的帶領，線上的觀落陰可能會什麼都觀不到，因為太沒感覺，太缺乏臨場感了！

同步教學是一個即時的，現場的流程，老師必須在很有限的時間內，把抽象變成具體，這是樂器教學網課老師必須要會的新教學技能。

 

非同步教學

非同步教學，是即使我們在現場的實體課也會用到方式，例如佈置作業，批改作業，或是透過網路，發佈給學生的和教學相關的材料，作業，樂譜，演奏影音視頻等等。這個在網課中的占比不太高，屬於補充性質。事先錄製好的教學視頻，也算是非同步教學的一部分，但它的性質比較像是公開演講，最多在演講結束的時候可以問老師問題。

通常我報名公開演講課的心理，都是基於“以為真的能學到些什麼”才報名的，但基本上都是在踩雷。所以如果是一定要學會，必需要手把手，不是賣氛圍，劈情操的教學內容，非同步教學就很不合適。

說到這裡歪個樓，我想到歐式麵包的視頻教學：

一般食譜的視頻教學都是已經錄製好的，老師一邊說一邊教，然後我就盯著視頻一直看，看完還會反復幾次看，可是不知道為什麼，明明方法，步驟都一樣，做出來的成品吃起來，和想像中還是有很大一段差距。

如果食譜老師能用同步教學，這種網課，我是非常願意上的！畢竟非同步教學的食譜視頻課程，並不是為我這種大忙人，兼做菜小白設計的，看了一直都沒學會真是浪費時間，太討厭了！看到這裡，真正厲害，有能力的食譜老師們，是不是考慮做做同步教學的網課？很不錯的新商機呢！

 

同步，更適合線上樂器教學

混合教學，就是同步教學+非同步教學兩者兼具，但是比例很重要。占比太大的非同步教學，對於樂器教學來說的效果並不好，特別是初學生。因為它的回饋都是滯後的，不是即時的，就像我的歐式麵包，即使看了再多不同麵包大師的視頻，還是不斷累積失敗的經驗，都已經死心了！很明顯的，技術性的教學例如樂器學習，最好採用即時的同步教學，非同步教學只能是輔助。

 

為什麼不用同步教學？

同步教學除了科技媒介，更重要的是教學方法和教學技能。

它像照妖鏡一樣，照出老師傳達給學生的方法。就像是“看”老師做出來的歐式麵包成品很吸引人，但我看完了還是做不成功，老師知不知道我的問題是什麼？如何解決我的問題？

我需要的老師，不是把麵包做成世界冠軍的那種，是一看就知道我的問題出在什麼地方，還能為我解決問題，可以確定我能學會的老師！

相比較於非同步教學，同步教學是比較困難的，對於老師來說最大的挑戰就在這裡。它的關鍵在於老師的教學方法，以及如何具體傳達給學生的方式，最後，是學生必須學會。