怎麼確定你教的，學生是真的聽懂了？
怎麼確定你教的，學生是真的聽懂了？
老師教學的終極目標，是要確保學生真的聽懂，如何能確定他們不是「裝懂大師」呢？這裡有四招，可以幫助老師測試學生到底有沒有真正理解！
第一招：換個方式，講同一件事！
學生會彈這段旋律，那麼他能不能哼唱出來？或者能在別的調上彈出來嗎？如果不能，那就有可能不是真懂，只是強烈依靠肌肉記憶而已。過度靠肌肉記憶的彈奏一旦出錯，經常很難接下去，就像是從前學生告訴我的：在舞臺上出錯就像是五馬分屍一樣，很難修復。
測試方式：「來，現在閉上眼睛，把這旋律哼出來！」
第二招：問問題，看他能不能回答
問問題，是測試理解最直接的方法，但關鍵是問法要巧妙，別讓學生只會回「是」或「不是」。
例如：「這段旋律跟剛剛那段，有什麼相同與不同的地方？」
聽懂的學生會說：「喔！它們用了相同的節奏型，但是調不同！」
沒聽懂的學生會說：「呃…那些音…他們好像有點像？」（然後心虛偷瞄老師的表情）
第三招：讓學生用學到的東西創造新作品
理解最好的證明就是舉一反三！如果學生能用上次學到的樂曲進行簡單的改編，那說明他真的聽懂了。
測試方式：「你能把這段旋律做一點變奏，配合左手嗎？」
這個測試很高級，能一次瞭解學生是不是各個方面都聽懂了，包括：節拍，節奏，和絃（分解和絃），旋律等等。
第四招：讓學生當小老師，教回來！
更終極的測試來了！讓學生教老師！畢竟，教會別人=真正懂了。
如果學生能用自己的話解釋老師教他的事情，甚至還教會別人，那就代表他的認知理解已經穩固。
測試方式：「好，現在換你來教我這些和絃！」（學生瞬間變緊張，畢竟要教別人自己要先會）
說懂不代表真懂，做得出來才是真的！
下次教學時，試試這四招：
換個方式教，看他能不能用不同方式表達
問問題，讓學生思考、對比
讓學生創作，驗證他的理解程度
讓學生當老師，確保他已經內化了知識
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