讓練習更有效的三大絕招

學音樂的路上，練習就像健身，用對方法事半功倍，用錯方法會感覺到「挑戰失敗」。所以，讓我們用三個小妙招，讓練習變得更有效、更有趣，甚至是更減少痛苦（希望如此吧）！

絕招一：整合 —讓“練習”偷偷潛入課堂

有效的練習不是課後的「額外作業」，而是從課堂就開始的！老師的任務就是讓學生在不知不覺中練起來，比如學了一個新節奏，就立刻設計一個小挑戰說：「來來來，我們現在就來試試這個節奏，不用怕，反正錯了也沒人笑…」

還有，關鍵的細節要講解，比如音樂是長什麼樣子的？節奏旋律怎麼走、和聲怎麼配，這樣能確保讓學生知道自己練的是「對的」，而不是傻傻練錯一百遍，再等著回課被老師不停改錯。

絕招二：具體 —練習目標要明確，千萬別練成交差

「今天回去要練習這首樂曲！」這樣的目標太模糊，等於沒說。

換成：「今天要把這段右手的旋律彈熟悉，速度從一拍66提高到 84。」這樣才有方向感，不然，練著練著也不知道目標是什麼，很容易變成在發呆或隨便做做交差。

可以試試記錄每堂課的練習重點，例如「這週的練習目標，是必須要彈對左手 C 和絃轉 G 和絃 10 次」，這樣不但進度一目了然，老師下週更容易驗收：

「上週的目標是不是達成了呢？」

絕招三：連結 —把學到的東西變成實戰技能

剛學會一個新節奏或和絃？別讓它只是停留在「學過」而已，要馬上把它放進實際的彈奏中！舉個例子，學了一個新的和絃（分解和絃），那就試著回家用它來練習伴奏一首歌，甚至搭配之前學過的樂曲做個「混合練習」，這樣才不會一邊學新的，一邊忘記舊的。

「動腦+動手」的練習方式不但更有挑戰性，也能讓學生感受到：

「原來學這些還真能用得上，我要認真多學一點！」

練習不再是煎熬，而是升級大作戰！

學習是一場馬拉松，半路陣亡真的很可惜。透過 「整合、具體、連結」 這三大妙招，練習就能變得更有效率，多點成就感！記得下次給學生佈置作業練習時，千萬不要讓他們沒有目標隨意亂練，把握練習珍貴的每一分鐘，帶領他們早日晉身為音樂小達人！